中国，是一个拥有五千年历史的古国，单说一套中国文化校服就能代表一个国家的文化底蕴，定是不准确的，但如果深挖一件中国文化校服在研发生产过程中注入的心血，与学生穿着校服的意义，确实能在一定程度上反映出一个国家的文化底蕴。

　　我国是文明古国，但校服的起步却晚于欧美发达国家及日本，自20世纪初，部分学校及洋学堂才开始规定学生必须穿着统一的服装，即便校服发展至今已有百年历史，但作为服装产业的一个细分领域，校服的“存在性”问题始终备受争议，对于中国文化校服的理解，人们更是各执一词。

　　有人认为，校服压抑了学生的个性发展，但我始终相信，任何事物存在即合理，校服的存在能促进学生身心健康发展。

　　第一：校服是学生安全的身份识别

　　如果学生在上学、放学的路上发生意外，校服有利于帮助人们识别学生的身份，有效地保护学生安全。同时，校服也是一种约束，能够让一些非法经营的网吧在向学生提供服务时有所收敛，能够让烟酒商家识别学生的身份而拒绝售卖，对维护社会秩序起到积极作用。

　　第二：校服能缩减学生的心理压力

　　同在一个学校一个班级的不同学生，由于家庭背景及社会地位不同，学生得到的物质基础也存在差异，而处于人格及价值观形成期的孩子，缺乏正确的判断力，极易产生虚荣心和攀比心，出现“嫌家贫”的表现。统一穿着校服虽然不能完全阻挡各种不良思潮的影响，但是很大程度上缩减了因家庭背景、身份地位不平等而造成的心理压力，让孩子将更多的心思放在学业上。

　　第三：校服能让学生增强集体荣誉感

　　如今学生的校服不再只是单一款式，而是在特定的场合有不同样式，能在特定环境下增强学生的集体意识、使命感，以及对学校的自豪感，有助于增强学生的团队凝聚力。例如，升旗仪式、颁奖典礼等正式场合，学生统一穿着派逊校服的四件套制式校服，整齐、庄重，不仅能增强仪式感，还能展示出学生们的良好精神风貌。

　　第四：校服企业的内在品质

　　其每一件校服从面料甄选到设计打样，从科技面料研发到层层质量检测，从成品生产出厂到售前售后服务，力求每一个环节精益求精，力争每一个细节做到极致，这便是中国文化校服诠释出的文化底蕴。